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    一體化攝像機使用手冊丨教育篇(上)

    來源:松下專業        編輯:VI菲    2021-08-26 20:13:50     加入收藏

    一體化攝像機是指“能夠實時遠程操作”的攝像機。也被稱為“PTZ攝像機”,是可以遠程操控攝像機的方向等的攝像機(被稱為PTZ操作)。這樣一來,即使附近沒有拍攝者,也可以自由移動攝像機,實現大范圍的拍攝。

      什么是一體化攝像機?一體化攝像機能做什么?和其他攝像機有什么不同?今天我們就來解答這些疑問。

      一體化攝像機是指“能夠實時遠程操作”的攝像機。也被稱為“PTZ攝像機”,是可以遠程操控攝像機的方向等的攝像機(被稱為PTZ操作)。這樣一來,即使附近沒有拍攝者,也可以自由移動攝像機,實現大范圍的拍攝。

      另外,由于可以遠程操作,所以一體化攝像機可以設置在人難以進入的地方、或是從以往無法拍攝的角度進行拍攝。

    ▲能夠橫向旋轉  ▲能夠縱向俯仰  ▲能夠自由變焦

      目前新冠疫情期間,聚集在同一空間變得困難,使用影像進行交流就越來越被重視起來。近來,一體化攝像機作為實現影像交流的手段備受關注。

      一體化攝像機可以廣泛應用于各種場所。由于可以設置在人難以進入的地方,用1臺攝像機就可以通過遠程遙控進行大范圍拍攝,所以在大教室、大會議室、體育場等廣闊的場所進行拍攝時,一體化攝像機就能充分發揮作用。

      上課

      1、從對老師進行變焦拍攝,到展示出教室整體的情況都可以實現

      商務會議

      2、可以移近拍攝里面的發言者,甚至拍攝出桌上的樣品

      音樂會演奏廳

      3、可以不讓演奏者分心,把演奏的情況傳達給觀眾

      體育場

      4、體育場上方的攝像機可以拍攝到整個球場乃至選手

      拍攝現場

      5、能夠以最低限度的攝影師人數實現多攝像頭拍攝

      大型會議

      6、可以根據會議的整體情況、發言者等不同場景,一鍵切換拍攝對象

      ☆因為體積小,所以可以設置在固定攝像機難以放置的地方。

      ☆可以遠程將攝像機對準想要拍攝的地方。

      ☆可以輕松運用。

      ☆支持加密通信。

      ☆支持多種視頻輸出格式(USB、HDMI、IP、SDI等)。

      一體化攝像機適用于遠距離輕松拍攝高畫質/低延遲影像的場合。一體化攝像機可以遠程操控攝像機,在廣闊的空間需要實時操作攝像機進行拍攝的場景中最能發揮優勢。接下來系列我們將按行業介紹松下一體化攝像機的具體運用場景。

      一體化攝像機使用手冊

      助力進一步提高教學質量

      教育篇(大學/中小學)

      新常態(疫情常態化)時代,教育行業發生了怎樣的變化呢? 從2020年3月開始,由于新冠疫情的影響,學校也不得不臨時停課。之后雖然臨時停課被解除,但學校仍然需要在保持社交距離的前提下維持運營。在這種情況下,不僅僅是在教室里進行的傳統的授課,新形態的“學習”正在產生。除了利用紙質教材、電視廣播等傳統方式,利用各種線上教學視頻、電子教材或是在線輔導的形式也逐漸興起。

      據某調查顯示,關于2020年第二學期授課形式選擇“在線授課遠程和面對面并用”的大學約占80.1%??梢妼υ诰€應用的需求之高。通過信息通信技術得以擴展的多樣化的上課方式。使得在線授課在大中小學都得到了進一步普及。

      作為新冠疫情應對措施而備受關注的在線教育,今后也將作為新的“學習”形態固定下來。在線教育的熱潮不會只是曇花一現,一定會繼續加速發展。由于新冠疫情的影響而一口氣加速的教育線上化,已經是理所當然的狀況了。在這樣的時代背景下,創建遠程授課、靈活的聽課方式等符合“新時代學習”的環境,能夠有力地增加學校的競爭力。

      在線教育不僅僅實現了遠程授課,還提高了授課質量,通過利用網絡實現新時代的學習。在線化帶來的好處多種多樣。主要可以列舉為以下3點。

      1.集合了世界各地學生,保障學習機會

      因為不受物理、空間、時間的限制,參與對象增加了。另外,由于沒有實際人數限制,和線下舉辦相比,更多人可以參加。

      參與者示例

      ☆住在偏遠地區的人

      ☆因病或受傷而不得不在家療養的人

      ☆中小學因為防疫措施而暫時需要在家學習的學生

      2.授課的多樣性得以擴展

      利用好一體化攝像機和附屬機器的功能,能夠大大提高便利性。

      參與者示例

      ☆ 實時接受參加者的提問

      ☆通過錄制課程,為缺席者提供復習支持(可根據個人需求點播)

      ☆只有一位教師也能輕松拍攝

      3.活用實時數據

      在線授課的情況下,誰、在什么時候、訪問了什么樣的信息,提出了什么樣的意見和問題,都很容易掌握。通過獲取這些信息,可以根據參加者的學習進度進行跟蹤,發現商機等,可以預見有各種各樣的利用方式。

      特別是中小學,通過對數據的分析和利用或者算法進行學習支援,更容易在實現“不讓一個學生掉隊”的同時,還能讓學習進度不同的同學能夠按合適自己的節奏學習。

      松下一體化攝像機,具有普通的固定攝像機所無法實現的魅力??紤]在線授課用的攝像機的人,恐怕首先考慮普通的固定攝像機。但是,通過導入松下一體化攝像機系統,可以實現舒適的授課。并且最重要的是,可以實現讓學生感受到“參與”的具有臨場感的授課。

      固定式攝像機

      1、如果拍攝整個講臺,黑板上的小字就變得看不見了

      一體化攝像機

      1、使用變焦功能,可以給學生展示必要的地方

      2、如果把教師放大,當他/她從原位置移動的時候就無法拍攝到了

      2、教師移動時也能同步跟蹤拍攝

      3、如果拍攝對象不止一個(一處),就需要多名攝影師

      3、由于可以遠程操作,所以一個人就可以同時操控多個攝像頭

      4、只能在一個教室進行面對面授課時使用

      4、能夠實現不同教室的高質量教學

      5、視頻不清晰,難以傳達細節

      5、高畫質能夠保證視頻清晰、細節全面

      6、如果拍攝整個講臺,黑板上的小字就變得看不見了

      6、使用變焦功能,可以給學生展示必要的地方

      松下一體化攝像機能夠在控制運營成本的同時實現具有臨場感的授課,截止到2020年的統計,已連續3年全球銷量第一。

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